夏講で判明！貝塚市の全小学校全学年の授業が指導要領の標準進度から大幅に遅れ、６年生は半年後、このまま中学校の授業に突入？

私たち個別学習工房の小学生の夏期講習は「あいキャン」という指導要領準拠の無学年進級式教材を中心に行います。

そのスタート級は生徒別に個別に決めるのですが、毎年のことながら分かることは、

指導要領各学年１学期末相当の学力のある生徒はほぼゼロであり、１学年分遅れはごく当たり前という、驚くべき実態です。

では私たちの講習生たちがそれほどの落ちこぼれ集団なのかといえばそうではなく、一学期の成績はクラスのトップレベルである生徒たちがかなりいます。

その生徒たちの話では、そのようなことはまだ学校で習っていないと口をそろえて言います。

つまり各小学校の授業進度が、指導要領が標準とするものに比べて大幅に遅れているのです。

私たちの講習だけでは１～２学期分は取り戻せますが、とても１年分以上は進めません。

特に深刻なのが小６生たちです。半年後は中学生。当然、中学校の授業は中学課程の教科書で進められます。

小学課程でパスされた大幅な学習内容のハンディを負ったままで中学課程に突入させられるとは、かわいそうではありませんか！　

よく問題になる中学校での大量の落ちこぼれの根本原因がここにあるのではありませんかね。

多くの講習生たちが９月以降も引き続き受講継続をして、中学校への進学までにこのハンディを無くすべく頑張ることになりました。

頑張れ小学生諸君！